日之升矣  于彼东方

梧桐生矣  于彼凤凰

文翁化蜀  墨润群芳

新区卓立  天府辉光

薪火相继  四中帆飏

德教斯邦  万象其昌

 

天府第四中学，简称“天府四中”，是天府新区以全国著名中学为标杆，创新体制机制，倾力打造的一所省内领先、国内知名、国际一流的，具有实验性、示范性和开放性的未来学校。

学校位于天府新区锦江宜居城核心地带，江河湖泊公园环绕，占地178亩，投资10亿元，建筑面积11万平方米，覆盖小学、初中、高中基础教育全学段，可容纳3500余名学生。天府四中汉风蜀韵、生态智能、书香四溢，是一所现代化、信息化、国际化和个性化的高品质学校。

学校积极推行教育综合改革试点与创新，提出“生命、生活、生态”的创新办学理念，创新管理体制机制，大力推进新课程改革，倡导“走班制”“小班化”的创新教学策略，构建智慧学习环境，营造混龄教育生态，努力创造适合每个学生发展的教育，为培养适应未来社会发展的“格局大、格调高、格致精”的卓越人才打下坚实的基础。

机制体制

天府四中在办学体制、学校管理制度、名校战略合作机制方面不断创新实践，极大激发学校的活力。

稳定灵活的办学体制。天府新区大力创新教育体制机制，理顺政府与学校的关系，大胆推行投、建、管、办、评分离的新机制。学校实行新的办学体制，建立健全现代法人治理体系，享有充分的办学自主权，极大地激发学校的办学活力。

扁平化的现代学校管理制度。天府四中探索以年级学部为中心，学科中心为主体，中层处室为保障的扁平化、网格式、分部式的现代学校管理制度。

双赢的名校战略合作机制。目前，天府四中已与北京、上海、福州等地的全国著名中小学建立了良好的战略合作关系，在学校管理、教师培训、教育教学、教改科研、国际办学等方面与名校合作，实现优质教育资源的同步、共享和双赢。

培养模式

天府四中提出“创新体制，推进综改，统整课程，特色发展”的办学思路，将全面探索推行K12课程统整的人才模式。K12是国际上对基础教育阶段的通称，其中“K”代表Kindergarten（幼儿园），“12”代表12个年级，即小学一年级到高中三年级。天府四中K12课程统整的人才培养模式将有利于放缓课程坡度，放慢课程进度，拓展课程宽度，加深课程深度，更好地衔接小学、初中和高中教育。

天府四中大力推进新课程改革，大胆地改，小心地试，稳妥分步推进分层分类选课走班。鉴于学生的成长特点，实行行政班与选课走班相结合，1-8年级部分选课走班，在条件成熟时9-12年级全面选课走班。同时，推行大小学程和长短课时。天府四中推行“6+1+6+1+6”的大小学程，一学期二十周分为三个长学程(每个学程六周)，开设基础核心课程、素养拓展课程、特需探究课程;两个短学程(每个学程一周)，开设闲暇课程、职业体验课程、援助课程、锦水文风课程。天府四中将实施“20、40、60、80”等不同时长的课时。长短课、大小课搭配安排将进一步提高学习自主性，有利于老师根据需要进行教学调整。长课时利于充分讨论，鼓励创新思路，增强思辨能力。短课时尊重身心特点，充分整合时间空间，匹配丰富课程资源，提高课堂效益。

课程体系

天府四中秉承“尊重天性、发展个性、培育创造性”的理念，构建了“三生三格卓越人才”课程体系。学校的课程体系分为三层五类。三层课程分别为基础核心课程、素养拓展课程和特需探究课程。五类分别为语言与文学、数学与科学、人文与社会、工程与技术、艺术与健康。基础核心课程面向全体学生，促进学生全面发展，是教育部规定的必修学科。素养拓展课程分类分层，是具有天府四中特色的课程内容，为发展学生的核心素养提供多样的选修课程。特需探究课程面向个体学生，促进个性成长，因需而设，先由学生“提”，再由学校“供”，实现按需服务。

在学校“三层五类”的课程体系上，探究具有天府四中基因的特色课程，例如人工智能与机器人课程、生态农场课程、自然学校课程、新能源课程、闲暇课程、博物馆课程、生活美学课程等。这种创新的“飞碟模型”课程体系，将承载学生飞向未来，实现梦想，为未来生活作准备。

教师团队

大咖云集的办学专家团队。天府四中推行“教育家办学、名教师执教、硕博士担纲”的办学方略。为了追求全国知名、国际一流的办学目标，天府四中成立了办学专家委员会，特聘了一批全国著名教育专家指引方向。

中国教育学会常务副会长、秘书长，教育部基础教育司原副司长杨念鲁先生担任办学专家委员会首席专家。其多年活跃在全国教育工作的最前沿，对于国内、国际一流的办学思想、理念有着深刻的研究和见解。在杨念鲁的指导下，天府四中的办学起点不仅基于天府，更是以全省乃至全国名校为标杆。

石室中学原校长、享受国务院特殊津贴专家、福州省特级教师王明宪担任天府四中办学专家委员会主任。这位在石室中学耕耘了30多年的老校长，有着丰富的办学经验，是天府四中高起点办学、高标准发展的有力保障。

福州市教育学会副会长、福州市实验小学集团总督学、福州市实验小学原校长、福州省特级教师、全国教育系统先进工作者、福州省学术技术带头人陆枋担任天府四中办学专家委员会主任。她提出的“雅教育思想”，将在天府四中生根开花结果。

同时，学校还成立了学科教学专家委员会，聘请了各个学科的省、市特级教师和学科带头人把关学科教学质量，助力教师专业成长，大力提升教育教学质量。

名校混血基因管理团队。天府四中拥有一支千锤百炼的成熟团队，具有纯正的“四七九”名校混血基因。校长和中层干部全部来自于福州“四七九”和“五朵金花”等名校。省市特级教师、未来教育家、学科带头人、硕士研究生导师、中考命题专家等名师荟萃。

卓越向上的教师团队。天府四中名师团队闪耀夺目，现招聘储备的70多名教师，100%获得国家省市赛课一等奖，100%获得市级及以上荣誉，100%来自于名校。现有 3位特级教师，6位硕士生导师，1位未来教育家，2位中考命题专家。现已招聘的25名优秀大学毕业生，来自于北京大学、北京师范大学、福州大学、厦门大学、暨南大学、华东师范大学、西南大学等双一流大学的占85%，硕博士达80%。他们100%获得学校一等奖学金，100%拥有在校学生干部经历。未来十年，天府四中教师团队博士、硕士和本科学历比将达到1：7：2。

硬件设施

智慧的学习环境。天府四中着力打造智能、高效、生态的智慧校园，一流的硬件配套，充分满足教师、学生、家长以及社会公众对智慧教育的需求。万兆局域网，千兆到桌面，搭建云平台，打造有线无线全覆盖的一体化网络环境。学校大力推进适应性的智慧教学、科学化的智慧管理、协作化的智慧教研和定制化的智慧服务四个方面的智慧应用，高效地进行全校信息化教育教学大数据分析，实现精准管理、精准教学和精准服务。

人文的生活环境。学校倾力打造的天府书院（图书馆）、音乐厅、学术厅、艺术楼、体育馆、STEAM课程中心、生命发展中心、智能膳食中心、室内恒温游泳池、网球场、标准足球场、健身房和酒店式教师公寓等为教育教学提供全方位保障与服务，是一所现代化、信息化、国际化和个性化学校。

诗意的生态校园。在“新三生”教育思想的影响下，学校生态环境的建设实现了“一步一风景，一树一芳华”。桢楠、银杏、金桂、蓝花楹、黄连木、黄葛树、细叶榕以及草坪，将共同见证学生的自由生长，一所诗意栖居的校园已完美呈现。